Con información de Xóchitl Larios, María Eugenia Jasso y agencias
Alumnos y padres de familia se quejaron de que el regreso a clases bajo la nueva modalidad a distancia resultó más complejo de lo que se había anticipado, ocasionando miles de dudas, incertidumbre y presiones en el primer día de regreso a clases.Eran las 10:45 y Jesús, quien cursa el tercer grado de secundaria en una escuela pública, estaba nervioso porque no encontraba el canal por donde se trasmitirían sus clases, por lo que le habló a su mamá para que le ayudara a solucionar el problema. Apenas un día antes ella había recibido un mensaje vía WhatsApp con los horarios, y su televisión no tenía el canal 5.2.
Debido a que su mamá no lo pudo apoyar ya que estaba ocupada atendiendo un asunto de su trabajo, le preguntó vía WhatsApp a su amiga Susana cómo le podía hacer, y ella, quien tenía a su mamá al lado para aclarar las dudas que le surgieran, le pasó las actividades de esa materia.En entrevista a Página Central, Eva, madre de Jesús, declaró que tanto la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Educación de Guanajuato, tuvieron mucho tiempo para ajustar su metodología de aprendizaje sin que ocasionara tanto caos.“Ahora nosotros, los padres de familia, somos quienes tenemos que aterrizar todas las actividades y tareas que les dejan los maestros de cada materia, ya que al parecer los estatutos de la SEG impiden a los maestros estar en contacto con los alumnos por medios digitales”.Eva cuenta que esto fue un gran distractor en su trabajo, ya que tenía que estar interrumpiendo sus actividades para ver qué actividades subían al grupo de WhatsApp, en el que solo están maestros y padres de familia, y pasar la actividad a su hijo.“No había necesidad de triangular la información si los maestros estuvieran capacitados para dar su materia vía classroom o zoom, ya en casi todas las familias se cuenta con un celular”.Jesús, dijo que se sentía presionado por estar distrayendo a su mamá en el trabajo, ya que después de la clase televisiva, ella le mandaba un mensaje con las actividades con las que reforzaría lo que acababa de ver.“Los maestros abrieron un grupo de WhatsApp general y debido a que los papás lo inundaron con miles de dudas, de rato cerraron el bloque de pregunta-repuesta y ya solo recibimos indicaciones de cada actividad, ya estaba bloqueado y no podíamos preguntar nada, sólo recibir las actividades”.Como Eva, varios padres de familia de la misma escuela se estresaron ante la nueva dinámica y dijeron que tomarán este primera semana de prueba para lo que sigue.A batallar con los de primer ingresoDiana, mamá de Mateo, también tuvo problema para buscar la plataforma para que su hijo de tres años iniciara su ciclo escolar, pero recurrió a su computadora y buscó la clase vía YouTube.
Dijo que aunque está familiarizada con la metodología de aprendizaje por ser asistente de preescolar, dijo que sí le batalló ya que el pequeño se aburrió, estaba muy inquieto al querer jugar y empezó a llorar. “No quería estar frente a la televisión y se la pasó llorando”.Daniela, mamá de Paulette, señaló que también tuvo problemas con su hija, quien ingresó a primero de primaria, ya que la niña quería estar con sus compañeros y maestros y no frente a la televisión, y se puso a llorar al ver frustrados sus deseos.“No se qué va a pasar en los próximos días, pude ponerle atención a mi hija porque entraba a trabajar por la tarde, pero hay semanas que estoy de mañana y aun no sabe qué voy a hacer en ese momento”.Iraís dejó todo por apoyar a Gerardo
Gerardo comenzó el primer día del tercero de preescolar, con su mamá Iraís a lado.
Este día fue el augurio de las próximas jornadas matutinas escolares que toma en una escuela de educación privada, dedicadas única y exclusivamente a atender cada una de las indicaciones de la maestra para niños y ‘mamis’ a través del Zoom, Google meet o Classroom, según ordene cada 45 minutos
La jornada del primer día del Ciclo escolar 2020 -2021 que fue 9 de la mañana a una de la tarde, la pasaron juntos, y así lo será el resto del curso en casa.
La mañana de Iraís, madre de Gerardo de 4 años, se vio frente a la computadora, sin posibilidad de atender ningún otro tipo de actividad que no fuera la de seguir las clases del día.
Dijo que este lunes fue de presentaciones, las instrucciones de la maestra se dirigieron a cada uno de los 16 compañeritos de Gerardo, que sin sus ‘mamis’ hubiera sido imposible continuar. Y es que a ellas correspondía apagar y encender el micrófono para tomar su participación en su momento. Además, de evitar su curiosidad al querer manipular la computadora e interrumpir la comunicación.
A esa actividad de las ‘mamis’ se sumó el de estar atentas a reconectarse a las diferentes plataformas por la que la ‘miss’ continuaría la clase. Y es que el servicio gratuito de estas solo permite conexiones durante 45 minutos como máximo.
Hoy Gerardo y sus compañeritos, uniformados y peinados en el primer día dijeron su nombre y saludaron a la distancia. Luego siguieron con el resto de las actividades.
Para Iraís, este inicio de clases le obligó a dejar de lado su trabajo de ventas y cobro de las mismas, los quehaceres del hogar y cualquier otro tipo de pendiente que tuviera. Su esposo concluyó hace semanas el home office.
En tanto, a Gerardo con sus 4 años y su ilusión de un regreso a clases poco convencional, le provocó aburrimiento, distracciones, bostezos y una desilusión al no poder convivir con sus compañeros de salón.
Para Iraís la jornada no término a la una de la tarde, pues los 45 minutos de la plataforma por la que atendían la última actividad del día fue insuficiente, ya que habría que seguir con la tarea y sin posibilidad de la respectiva revisión de la ‘miss’.
Habrá que enviarla más tarde y estar atenta a las nuevas instrucciones. Así como atender el resto de las actividades pendientes.
Guanajuato, entre los estados en los que no se podían sintonizar los canales de TV
En este primer día del regreso a clases, padres de familia se quejaron en redes sociales ya que no pudieron sintonizar los canales de ‘Aprende en Casa II’.
Este lunes 24 de agosto 30 millones de estudiantes regresaron a clases en el país, tomando sus materias a través de canales de televisión dedicados para ese fin.
Principalmente, personas que radican en Zacatecas, Tabasco, ciudad de México, Guanajuato mencionaron que no pudieron acceder a los contenidos educativos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) pues no encontraron los canales con las clases para educación básica.
Este lunes 24 de agosto regresaron 30 millones de estudiantes a clases en el país a través de canales de televisión dedicados para ese fin.
De acuerdo con información del Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT), para sintonizar las señales con las clases de la SEP es necesario reprogramar la televisión.
Para hacerlo hay que localizar la tecla ‘menú’ en el control remoto, ‘pulsarla’ ir a Ajustes o Configuración, ahí seleccionar búsqueda de canales o autoprogramación y esperar mientras el receptor encuentra los canales digitales disponibles.
MEJZ*
