Guanajuato- De acuerdo con un estudio de Kumon, el rezago educativo en estudiantes de nivel básico es de cuatro años en matemáticas y de uno a dos años en lectura e inglés. Daniel Villaverde, coordinador de Kumon en Guanajuato, destacó la importancia de promover la educación 3.0, que busca reaprender y dominar aquello que el método educativo tradicional no logró consolidar.
Este rezago es consecuencia de diversos factores externos. Sin embargo, Villaverde señaló que, al cierre de 2024, de una matrícula de más de un millón y medio de estudiantes de nivel básico en la entidad, 8 de cada 10 presentan rezago educativo. Por ello, se busca que los alumnos reciban una preparación global que les otorgue una ventaja competitiva a largo plazo.
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“Guanajuato, al igual que varios estados del país, enfrenta un rezago educativo. Es una realidad que ya existía antes de la pandemia, pero que durante y después de ella se agravó. Este problema responde a factores externos, pero nos obliga a buscar soluciones.
Al cierre de 2024, según datos de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), más de un millón y medio de estudiantes de nivel básico y medio superior enfrentan este rezago. Por ello, deben estar preparados de manera competitiva con una educación 3.0, que es más avanzada”, mencionó.
Villaverde enfatizó la importancia de capacitar a los alumnos en matemáticas, lectura e inglés para que puedan afrontar con mayor seguridad cualquier desafío en la vida adulta.
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“Es fundamental contar con una preparación global, donde los ejercicios que resuelva un estudiante en cualquier centro de trabajo sean los mismos que se realicen en Japón, Estados Unidos, Canadá, Brasil o Colombia. Es decir, que exista un estándar internacional de aprendizaje con los lineamientos correctos de calificación y la misma exigencia a nivel mundial”, puntualizó.
Agregó que esto solo será posible mediante una mejor coordinación entre padres de familia, instituciones educativas y el gobierno. Destacó la necesidad de fomentar el aprendizaje autodidacta en los estudiantes y que la Secretaría de Educación de cada entidad impulse estrategias para mejorar la preparación académica de los niños y jóvenes.
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RC
